Mtro. Juan Jesús García
Director
“Pertenecer a un colegio IB brinda la posibilidad de acceder a otro colegio IB en el mundo, manteniendo la filosofía, metodología y los estándares de calidad.”
El IB es una organización cuyo propósito es formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural, desarrollando una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida.
El programa de años intermedios (PAI) fue concebido como un marco curricular coherente y completo que plantea un desafío académico y contribuye al desarrollo de habilidades valiosas para la vida en los alumnos de entre 11 y 16 años de edad, período fundamental en el desarrollo de los y las jóvenes. Les motiva a lograr los mejores resultados en el colegio y en la vida fuera del aula.
Desarrolla sus capacidades y su potencial, al explorar sus propias preferencias de aprendizaje, afrontando riesgos adecuados, desarrollando una sólida noción de identidad personal y reflexión.
El programa de años intermedios (PAI) se ha guiado por tres principios que han tenido especial vigencia para los alumnos de entre 11 y 16 años, y que están inspirados en la declaración de principios del IB: aprendizaje holístico, conciencia intercultural y comunicación.
El bachillerato Internacional IB se fundó en Ginebra Suiza, en 1968, y es una organización no lucrativa que ofrece cuatro programas educativos con estándares internacionales, cuyo propósito es educar para la paz.
Se denominan Colegios del Mundo del IB a aquellos colegios que han sido autorizados para ofrecer uno o más de sus programas. El Instituto Jefferson, es uno de los pocos en México, que pertenece a los colegios del mundo IB ofreciendo los programas de PEP (Programa de la Escuela Primaria) Y PAI (Programa de Años Intermedios).
Jefferson cuenta con actividades extra escolares como:
La evaluación forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. En el PAI, requiere que los profesores evalúen los objetivos específicos prescritos de los grupos de asignaturas utilizando los criterios establecidos para cada uno de ellos en cada año del programa.
En el PAI, los propósitos de la evaluación son los siguientes:
Apoyar y estimular el aprendizaje de los alumnos ofreciéndoles comentarios sobre el proceso de aprendizaje.
Ofrecer información que sirva de base al proceso de enseñanza, para favorecerlo y mejorarlo.
Ofrecer a los alumnos la oportunidad de mostrar transferencias de habilidades entre las disciplinas, por ejemplo, en el Proyecto Personal y en las tareas de evaluación de las unidades interdisciplinarias.
Fomentar entre los alumnos actitudes positivas hacia el aprendizaje.
Promover una comprensión profunda de los contenidos de las asignaturas apoyando a los alumnos en sus indagaciones dentro de contextos del mundo real.
Promover el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.
Reflejar la mentalidad internacional del programa al permitir que la evaluación se realice en contextos culturales y lingüísticos diversos.
Favorecer la naturaleza holística del programa mediante la inclusión de principios que tengan en cuenta el desarrollo integral.
Al ser un Colegio IB, cumplimos los propósitos establecidos por la Secretaria de Educación Pública y con los estándares establecidos por el Bachillerato Internacional, logrando un perfil de egreso competente a nivel internacional.
A nivel local, nuestros alumnos (as) logran ingresar a las mejores preparatorias de Morelia con excelentes resultados comprobables.
Tenemos una asignatura específica para Adquisición de lenguas, la cual se subdivide en Inglés y Francés. Además de las clases de idioma, se cuenta con clases académicas en inglés. Todo ello nos permite obtener las mejores evaluaciones en KET, PET y FCE, comprobable a través de las certificaciones Cambridge.
Los docentes planean actividades dentro de un contexto y con una variedad de recursos que facilitan la adquisición del idioma y estimulan la confianza para comunicarse. Esto promueve el desarrollo fonológico del idioma y de la comprensión y expresión de ideas.
En la experiencia cotidiana y a través del currículo, se promueve el desarrollo de actitudes y atributos del perfil del Bachillerato Internacional, formando alumnos que son:
Solidarios
De mentalidad abierta
Íntegros
Equilibrados
Informados
Reflexivos
Indagadores
Pensadores
Audaces
Buenos comunicadores
